ALFABETIZACIÓN DIGITAL REDEM

Argentina

Mumuki: Una plataforma libre para enseñar a programar

Un proyecto que surge de la experiencia En 2014 Franco Bulgarelli, docente de la Universidad Tecnológica Nacional, se dio cuenta de que el contenido con el que contaban sus alumnos para practicar y estudiar estaba disponible solamente en papel. Además de anacrónica, esta metodología resultaba aburrida y poco didáctica. Fue ante esta problemática que se le ocurrió sistematizar ejercicios y explicaciones en una plataforma amigable, que fomentara la práctica y fortaleciera el vínculo entre docentes y alumnos. Así nació Mumuki, la plataforma libre para enseñar. En la actualidad cuenta con más de 1500 ejercicios gratuitos para aprender a programar, es utilizada en 6 universidades y fue probada por más de 21 mil usuarios para introducirse en el mundo de la informática. Los pilares Si bien existe...

Tecnología y experimentación, las claves para enseñar ciencias naturales en el aula de hoy

Docentes de toda la provincia participaron de una nueva instancia de formación de la Universidad de La Punta, a cargo de dos importantes referentes en educación científica: Alicia Calabrese y Julio Gun. Durante dos días, conocieron distintos recursos tecnológicos y prácticas de laboratorio, para promover un aprendizaje de las ciencias significativo y dinámico. En su rol de formadora docente y divulgadora de las ciencias, la Universidad de La Punta (ULP) ofreció una nueva instancia de capacitación destinada a los educadores puntanos, que enseñan las ciencias naturales en todos los niveles educativos. “La educación para el asombro en la era digital” fue el título de la propuesta que planteó el desafío de facilitar contenidos educativos relacionados con las ciencias, por medio de secuencias d...

La educación en el asombro en la era digital

Educar en el asombro favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente en la edad infantil. Debemos comprender culturalmente a nuestros chicos para que la práctica educativa sea significativa. El empleo inteligente de los conocimientos brindados por la Neuroeducación y la Educación en Valores, apoyados con los últimos adelantos que nos brindan los instrumentos digitales, nos llevan a plantear las características de las Aulas 4.0. “El asombro es un deseo interno de aprender que aguarda el contacto con la realidad para despertarse. El asombro está en el origen de una consciencia basada en la realidad y, por lo tanto, del aprendizaje mismo.” Esto que describe Catherine L’Ecuyer, en su libro “Educar en el Asombro”, es el punto de partida de las siguientes reflexiones. Durante los pri...

La Utilización de TIC y la promoción de la Alfabetización Digital en la F.F.H.A. – U.N.S.J.

En la provincia de San Juan, Argentina se impulsa desde diversos programas y proyectos del Ministerio de Educación a la implementación de las TIC como una herramienta básica para los docentes y alumnos. En el marco que, desde nuestro país y nuestra provincia se le otorga a las TIC en educación, es importante mencionar las iniciativas desde la Universidad Nacional de San Juan para innovar en educación, no sólo utilizando las TIC como herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje, sino redefiniendo este mismo proceso, yo diría que avanza hacia un cambio de paradigama en este sentido. En el período 2010-2012 la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San juan adquirió, gracias al Programa PROUN 1[1], equipamiento para las aulas; entre los que encontramo...

La motivación del alumno en entornos virtuales de aprendizaje

1.- Introducción: Es la intención de este trabajo plantear algunas consideraciones necesarias para el desarrollo del aprendizaje a través de entornos virtuales. Desde mi experiencia personal como docente y alumno de programas en entornos virtuales, puedo asegurar que estos ámbitos permiten establecer redes de aprendizaje, donde el tiempo, el lugar y el ritmo de trabajo no son obstáculos, por el contrario, usarlas enriquece y hacen más efectiva la enseñanza y el aprendizaje. 2.-La Motivación al alumnado Para introducirnos en el tema central de este trabajo, partiré desde las palabras del Prof. Juan Antonio Huertas, quien en su obra “Motivación. Querer aprender”.  la define como: “un ensayo mental preparatorio de una acción para animarse a ejecutarla con interés y diligencia”. La motivación ...

Aplicación móvil para Donantes de sangre: DONAR. Un proyecto digital Argentino.

En el mes de julio se realizó el lanzamiento oficial de la aplicación para dispositivos móviles “Donar”, el primer banco digital de donantes de sangre voluntarios de argentina. El proyecto, que fue declarado de interés provincial por la gobernadora Rosana Bertone de la provincia de Tierra del Fuego, comenzó a gestarse en el 2015 a partir de un proyecto educativo ideado e impulsado por Ivan Artaza en la provincia de La Rioja conjuntamente con sus alumnos de nivel secundario. El proyecto educativo alcanzó importantes premios y reconocimientos a nivel provincial y nacional como parte del proceso de Feria de Ciencias que año a año convoca a miles alumnos de toda Argentina entre las que destacan el reconocimiento por las autoridades de Feria de Ciencias en diferentes instancias de participación...

Programa de Alfabetización Digital: Cordoba te Educa

Es un programa local de alfabetización digital, nacido en Córdoba, destinado a personas que no hayan terminado sus estudios primarios y secundarios y que no posean trabajo actual. Por lo que el programa les permitirá poder adquirir conocimientos en herramientas informáticas básicas, a los fines de posibilitar nuevas oportunidades sociales y económicas. Herramientas indispensables hoy en día para la vida diaria y especialmente para desarrollar habilidades que les permita estar a la altura de las demandas laborales…Ver más

Las políticas de inclusión digital educativa el programa conectar igualdad

1. Presentación 1. La Ley de Educación Nacional (N° 26.206), incorpora la temática de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los Títulos y Capítulos correspondientes a los distintos niveles, modalidades y la formación docente, como parte de las disposiciones de la política educativa nacional y de las políticas de promoción de la igualdad educativa y de la calidad de la educación. 2. En particular, el Título VII “Educación, nuevas tecnologías y medios de comunicación” da entidad al tema, explicitando en el artículo 100 que “el Poder Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio de Educación, fijará la política y desarrollará opciones educativas basadas en el uso de tecnologías de la información y de la comunicación y de los medios masivos de comunicación social…Ver...

Programa de Alfabetización Digital (PAD) de la Provincia de Buenos Aires

El PAD es el Programa de Alfabetización Digital (PAD) de la Provincia de Buenos Aires. Este programa es parte de una política digital integral que abarca 1650 escuelas primarias de la Provincia y la totalidad de los CEC. El PAD, a través de su escritorio semántico y equipamiento, asiste a los usuarios para transitar el camino del conocimiento, en los problemas de la comprensión disciplinar, en los problemas de la ciencia y la cultura, en el acceso y apropiación de la información y propuestas comunicacionales de nuevo tipo que se ven potenciadas por las tecnologías… Ver más

Acceso universal a la alfabetización digital

Durante las últimas décadas, la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas se ha convertido en uno de los componentes de las políticas educativas, que han dado lugar a la emergencia de programas, centros y campañas de alfabetización digital en gran parte de los países del mundo. En la Argentina, en particular, desde la década de 1980 se han realizado diversas experiencias tendientes a difundir el uso de las herramientas digitales en la población escolar. Sin embargo, es recién en la década de 1990 cuando el Estado nacional da inicio a una serie de acciones sistemáticas en las que las TIC ocupan un lugar destacado. En la actualidad, la problemática de la alfabetización digital y el acceso equitativo a las TIC se ha transformado en una tarea en l...

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