Alfabetización Digital

TIC–TAC–TEP–TRIC: Las ventajas de elaborar un blog con estudiantes de educación

Los blogs constituyen, junto a las wikis y las redes sociales, recursos fundacionales de la ya no tan nueva web 2.0; sin embargo, su estilo comunicativo y su personalidad (construcción conjunta del conocimiento, colaboración, intercambio ágil de información…) siguen siendo actuales. Por eso, en nuestro afán por poner en marcha nuevos escenarios pedagógicos en la formación académica de futuros docentes, hemos activado el blog educativo colaborativo con los estudiantes. Se trata de adaptar un recurso tecnológico (o TIC, de Tecnologías de la Información y la Comunicación) a la educación y al conocimiento (o TAC, Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento) con la práctica concreta con las bitácoras de naturaleza educativa, conocidas como Edublog. Hemos trasladado un modus vivendi, propiciad...

Las niñas deben tener un acceso seguro a las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Imagen: © UNICEF/Frank Dejongh /Niñas usando una tableta digital durante la clase en una escuela en Yaoundé, Camerún. En la jornada dedicada a las chicas en las TIC, las agencias de la ONU destacan la importancia de la tecnología como una solución para que las mujeres jóvenes y las niñas accedan a servicios e información esenciales. Para que las niñas y las jóvenes puedan prosperar en las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, es necesario que tengan acceso seguro y fiable al internet y a las herramientas digitales, señaló este jueves la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). En el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el organismo de la ONU abogó por el desarrollo de soluciones e ideas que permitan reduci...

Escuelas Digitales Resilientes, el proyecto de Ayuda en Acción y CAF como respuesta a la emergencia educativa digital

España El objetivo era garantizar una educación de calidad, inclusiva y en igualdad de oportunidades a todos los alumnos. La Fundación Ayuda en Acción y CAF -banco de desarrollo de América Latina- presentaron el 31 de marzo pasado en el Instituto Cervantes de Madrid las conclusiones y datos de cierre del proyecto Escuelas Digitales Resilientes. Una iniciativa conjunta que surgió a raíz de la crisis generada por la COVID-19 con el objetivo de apoyar a 13 centros educativos públicos ubicados en barrios con un nivel socioeconómico bajo o muy bajo en Andalucía, Aragón, Extremadura y Baleares. Con este propósito, se llevó a cabo el proyecto para garantizar el derecho a una educación de calidad, inclusiva y en igualdad de oportunidades a todos los alumnos de estos centros tras la evidente brecha...

Niñas y niños con computador propio: ¿cómo enseñarles a estar seguros en el ciberespacio?

Chile Según la última entrega de la Radiografía Digital, realizada por VTR para medir el uso e impacto de las nuevas tecnologías entre niños, niñas y adolescentes de todo Chile, más de la mitad tiene un computador de uso exclusivo. ¿Qué hacer como padres para protegerlos de los posibles peligros de internet? ¿Funciona poner cota a las horas de uso y de conexión a internet o revisarles el historial? Dos especialistas dan pautas para un control activo y constructivo por parte de los adultos. La pandemia acercó más que nunca la tecnología a los niños y niñas. Las clases remotas, las interacciones en línea obligadas por el distanciamiento físico y los distintos juegos y plataformas en la red los sumieron en las pantallas como una de las fuentes principales de distracción. Si bien previo a la e...

La edad ideal para el primer móvil tampoco existe

Imagen: Una niña de nueve años juega con un teléfono. Carles Ribas (EL PAÍS) Su educación digital es progresiva y comienza el primer día que nos ven relacionarnos con los dispositivos. Lo que la evidencia científica nos cuenta es que el acompañamiento es clave. Siempre que vienen los Reyes me imagino una banda sonora en la ciudad compuesta de ilusión y papel de regalo rasgado. Allí donde hay preadolescentes y adolescentes, el envoltorio de colores probablemente cubra una caja rectangular, silueta inequívoca de teléfono móvil (si no lo tienen ya). La pregunta de la edad ideal es un clásico, y la respuesta es un depende con mil matices. Mientras resolvemos la incógnita del momento adecuado (si es que hay alguno universal) la realidad se impone: el primer móvil propio es un símbolo del rito d...

Tecnología y educación 2022

En diciembre 2021, UNESCO (The United Nations Educational, Scientific ande Cultural Organization), en conjunto con varias organizaciones internacionales que comparten la preocupación por el futuro de la educación a nivel mundial, firmaron la Declaración sobre la Conectividad en la Educación. El documento, además de compartir nuevas directrices en el proceso de aprendizaje, comenta la inquietud del cambio de enfoque de los ampliamente conocidos pilares de la educación que plantean las preguntas: dónde, cuándo, qué, cómo y porqué, a raíz de la interconectada tecnología. La pandemia COVID-19 y sus variantes, modificaron la vida como se conocía; se movieron las estimadas inamovibles bases de la existencia cotidiana, forzando a un reenfoque vital en la totalidad de los procesos básicos y comple...

¿Cómo la tecnología puede ayudar al aprendizaje de los niños con discapacidad en las zonas rurales?

Pedro Adolfo Lezcano, docente de tecnología e informática de la Institución Educativa Rural El Salto, ubicada en el Municipio de Gómez Plata Antioquia – Foto: Cortesía. En el municipio de Gómez Plata, en Antioquia, la tecnología ha permitido disminuir la exclusión escolar y mejorar los procesos de aprendizaje de la población con necesidades especiales. Avanzar hacia una educación inclusiva se ha convertido en una de las prioridades para las entidades gubernamentales, empresas privadas y ONG. Esto, especialmente, porque cifras de la Unesco muestran que, en promedio, los adolescentes en condición de discapacidad que se encuentran entre los 12 y 17 años tienen 10 % menos de probabilidades de asistir a la escuela, que los que no cuentan con ninguna discapacidad. La misma organización tam...

La digitalización impulsa la nueva era de la Educación Inteligente

En los últimos tiempos nos hemos acostumbrado a oír que la educación en los colegios, institutos y universidades es prácticamente igual a como se hacía hace 50 años, mientras que gran parte de sus alumnos ya se desenvuelven de forma natural en el mundo digital en el que han nacido. La realidad es que se ha ido produciendo una progresiva incorporación de las nuevas tecnologías de la información al ámbito educativo dentro de un contexto híbrido. Aunque el gran boom, al menos a los ojos del ciudadano en general, ha tenido lugar a lo largo de los pasados meses, cuando la pandemia del coronavirus obligó tanto a los centros como a los alumnos y sus familias a acometer un precipitado proceso de digitalización. Esto no ha hecho más que acelerar y poner de manifiesto, con más fuerza si cabe, la gra...

La línea que va de la escuela conectada a una sociedad más próspera

En torno a 1.300 millones de niños de entre 3 y 17 años carecen de acceso a internet, según datos de Unicef y Unión Internacional de Telecomunicaciones. GETTY IMAGES / ISTOCK. La tecnología abre la puerta a una mejor educación en las escuelas. El reto es conseguir la mejor conectividad, que fomente la igualdad de oportunidades y permita cerrar brechas sociales. Según cálculos de Unicef y la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), unos 1.300 millones de niños de entre 3 y 17 años carecen de acceso a internet. Frente a la situación en los países más desarrollados, como España, en el que el problema con esa franja de edad es en ocasiones el contrario –el exceso de exposición en internet, especialmente en redes sociales–, el dato evidencia las carencias de conectividad de gran parte d...

Los Estados Miembros de la UNESCO adoptan el primer acuerdo mundial sobre la ética de la inteligencia artificial

Audrey Azoulay, Directora General de la UNESCO, presentó el jueves pasado la primera norma mundial sobre la ética de la inteligencia artificial, adoptada por los Estados Miembros de la UNESCO en la Conferencia General. Este texto histórico establece valores y principios comunes que guiarán la construcción de la infraestructura jurídica necesaria para garantizar un desarrollo saludable de la IA. La IA es omnipresente, y hace posibles muchas de nuestras rutinas diarias, desde la reserva de un vuelo, la conducción de automóviles sin conductor y la personalización de nuestras noticias matutinas. La IA apoya también la toma de decisiones de los gobiernos y el sector privado.  Las tecnologías de la IA están dando resultados notables en ámbitos muy especializados, como la detección del cáncer y l...

Cómo influyen las redes sociales en los adolescentes

La adolescencia es una etapa marcada por la construcción y la consolidación de la propia identidad y personalidad. Durante este periodo, el grupo de iguales y las relaciones sociales desempeñan un papel protagonista. De ahí que la incursión y expansión masiva de las redes sociales tenga gran importancia en el desarrollo de los adolescentes. Autores clásicos como Erikson ya postularon que, a lo largo de la adolescencia, necesitamos desarrollar ciertas cualidades. Entre ellas, la competencia, la fidelidad, la lealtad y la capacidad de amar. Para hacerlo, se deben aprender herramientas propias y culturales. Destrezas que permitan establecer relaciones con el entorno en un periodo de importantes cambios, decisiones y asunción de riesgos. Teniendo en cuenta, además, un contexto de máxima demand...

Innovación y problemas de conectividad: los éxitos y retos de la educación híbrida

Imagen: La pandemia impulsó el uso de las herramientas de aprendizaje a distancia. ¿Qué tanto hemos avanzado? | Fuente: Composición RPP Entre limitaciones y problemas, los docentes ensayan nuevas formas de llegar a los alumnos. Exploramos cómo la educación peruana se adecúa en medio de extraordinarias circunstancias. La educación en el Perú viró a la modalidad remota con la pandemia de la COVID-19 en 2020, pero los problemas de conectividad en país evidentemente dejaron en desventaja a los alumnos de la escuela rural. En estas circunstancias, muchos docentes empezaron a incorporar más herramientas tecnológicas a la enseñanza propiciando redefiniciones en el modo de enseñanza. Jaime Montes García, presidente del Consejo de Administración del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peru...