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Artículos

Diversidad cultural en la Escuela Secundaria Argentina

El presente artículo expone los resultados de un análisis estadístico del perfil de los estudiantes de intercambio que arribaron a escuelas medias de Argentina en febrero de 2012 y julio de 2013. El relevamiento se aboca a la agencia Fundación Interculturas, dado el alto número de estudiantes que recibe y la variedad de sus procedencias. A través del relevamiento sistemático anhelamos conformar un Observatorio de la diversidad cultural en las Escuelas Medias argentinas, que proporcione información para enriquecer las prácticas de enseñanza. Los invitamos a conocer más sobre esta importante experiencia. Para su consulta, descargarlo en el siguiente link: Revista-ODC-001-10 ISSN 2358-9175 Este artículo fue publicado en la Revista Observatório da Diversidade Cultural Volume 01, nº 01 (2014) w...

Construcción de espacios interculturales en la formación docente: TIC

La Embajadora Digital en Argentina, Lic. Carolina Jacob Leiggener comparte con la comunidad, dos capitulo del libro “Construcción de espacios interculturales en la formación docente: competencia comunicativa intercultural, cultura regional y TIC”, en que desde su experiencia presenta como coautora los siguientes temas: Capitulo 9: Mitos y realidades sobre el uso de TIC en estudiantes de nivel superior de Historia del gran Rosario. Construcción Cap 9 Capitulo 18: Diversidad cultural en la escuela secundaria argentina. Construcción Cap_18 Estos se encuentran a disposición de los visitantes del portal de Alfabetización Digital que quieran conocer sobre esta importante experiencia.   Embajadora Digital en Argentina, Lic. Carolina Jacob Leiggener

La evaluación de los aprendizajes en los MOOC. Estudio de caso en el Proyecto Europeo ECO

El siguiente artículo hace una reflexión crítica sobre los MOOC, prestando especial atención al análisis de los nuevos sistemas de evaluación; en concreto, el método peer to peer, y cómo esto afecta al rol de docentes y estudiantes. El estudio se ha llevado a cabo tomando como referencia dos sMOOC liderados por el Proyecto Europeo ECO (Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning). Los resultados que se presentan han sido analizados desde una perspectiva cuantitativa, utilizando como muestra a los miembros de la comunidad de aprendizaje que han participado en ambos cursos. A través de la utilización de un cuestionario se ha podido conocer cómo han valorado su experiencia formativa y su grado de satisfacción. La mitad de los sujetos encuestados ha con...

¿Calmas a los niños con un celular o tableta? Entérate del daño que les estás haciendo

Quienes tienen la fortuna de ser padres, seguramente saben lo complicado y también desesperante que puede llegar a ser el tener que calmar a un niño cuando éste se encuentra enojado, llorando o haciendo berrinche. La mayoría no está seguro de lo que en realidad desean o simplemente no se toman el tiempo de averiguarlo y lo que más fácil se les hace es darles algo para que se entretengan y dejen ese comportamiento desquiciante. Una golosina e incluso un juguete parecen ser buenas opciones, sin embargo, ¿qué pasa con aquellos padres que optan por prestarles el celular o la Tablet?  Para aquellos padres que piensan que el darles un aparato electrónico es la solución, les tengo una simple sugerencia: ¡dejen de hacerlo inmediatamente! Un grupo de investigadores han hecho un estudio sobre esta a...

Usar o no el dispositivo móvil en la escuela

La comunidad educativa se divide entre prohibir o no los móviles en clase Algunos centros de la comarca permiten el uso de teléfonos como aplicación didáctica. La veloz proliferación de las nuevas tecnologías no suele pasar por alto ningún ámbito. Y el de la educación, mucho menos. De aquellas constantes quejas de docentes, ante la irrupción de los teléfonos móviles en las aulas, se ha pasado a un escenario más positivo, donde esos mismos dispositivos cumplen a veces un papel didáctico complementario. Y es que un curso después de que la Consellería de Educación elaborase el decreto que desarrolla la Lei de convivencia e participación da comunidade educativa en materia de convivencia escolar, algunos centros de la comarca han optado por añadir a su normativa interna la excepcionalidad de es...

Brecha digital en familias con niños menores de 8 años

Un nuevo informe de EU Kids Online y la UPV/EHU (España) estudia el impacto del nivel socio-económico en la mediación/supervisión de los medios digitales. En las familias cuyos padres y madres tienen menores niveles de educación éstos perciben una mayor brecha generacional relacionada con la competencia digital. Al mismo tiempo, estas familias disponen de un nivel de equipamiento relativamente alto, lo que subraya la necesidad de apoyo institucional relativo a su formación digital. Esta es una de las conclusiones del último informe de la red de investigación EU Kids Online en colaboración con la Comisión Europea dentro del proyecto “Niños pequeños y tecnología digital”. La mediación parental de medios digitales se refiere a las diversas prácticas a través de las cuáles los padres y madres ...

Alfabetización digital, del acceso a la participación

Paola Fernández sostiene que a partir de la emergencia de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación –TIC–, el desafío de las políticas públicas implican retos que no deben limitarse al acceso de dispositivos y conectividad, sino que deben incluir la formación y capacitación para la adquisición de nuevas competencias, que le permitan al ciudadano el ejercicio pleno de sus derechos en la era digital. No es una novedad que las innovaciones tecnológicas han sucedido sin interrupción y a una velocidad vertiginosa. La emergencia de la televisión interactiva y la sofisticación en las herramientas que posibilitan la descarga y acceso a materiales audiovisuales por Internet hacen prever una mejora sustancial en el campo de la educación, sobre todo en lo que refiere a la disponibili...

La alfabetización digital: una herramienta para alcanzar el desarrollo y la equidad en los países de América Latina y el Caribe

Alfabetización: Se entiende convencionalmente por alfabetización “la habilidad para utilizar los símbolos gráficos que representan el lenguaje hablado [de manera que]el saber colectivo del grupo se exteriorice y fije en el espacio y el tiempo”.Se relaciona, sobre todo, con “la capacidad humana de usar un conjunto de técnicas para decodificar y producir materiales escritos o impresos”. Esto, que se describe como alfabetización, como señala McGarry, sería más exacto denominarlo alfabetización impresa o alfabetización básica”. Según Bawden, el concepto de alfabetización va mucho más allá de saber leer y escribir, que constituiría una alfabetización básica.En las últimas décadas, este concepto se ha complementado con las llamadas “alfabetizaciones en destrezas”, conceptos desarrollados para ha...

Alfabetizacion digital

El conceptoAlfabetizar : Enseñar a leer y a escribir.Digital : Referente a los números dígitos y enparticular a los instrumentos de medida que laexpresan con ellos.Multimedia : Que utiliza conjunta y simultáneamentediversos medios, como imágenes, sonidos y texto, enla transmisión de una información.  

Definición de Alfabetización Digital

En la búsqueda de la definición de alfabetización digital encontré varias vertientes las cuales compartiré con ustedes con la información y enlaces que le ayudarán a comprender mejor el concepto. En un principio la palabra alfabetización la relacionamos con el proceso de aprender a leer y a escribir. Al utilizar la palabra digital podemos inferir que tiene que ver con tecnología, pero la alfabetización digital no es sólo el uso y manejo de las computadoras, va más allá. En los tiempos en que vivimos el adulto se tiene que enfrentar a los cambios que impone la tecnología, puede asumir dos alternativas intentarlo y aprenderlas o no. En cambio muchos estudiantes ya conocen de las tecnologías son capaces de arreglar un programa de computadora, aprenden solos a utilizar My Space, You Tube, Face...

Alfabetización digital un reto de todos

El continuo desarrollo tecnológico que acontece en la actualidad provoca transformaciones en diferentes contextos sociales. Principalmente el educativo, provocando la necesidad de modificar algunas facetas de la vida, concretamente, el modo de educar y de aprender. El artículo pretende poner de manifiesto el papel fundamental que adquiere la alfabetización en tecnología digital. Por: Alfonso Gutiérrez Martín* ¿Qué se entiende por alfabetización digital? ¿Por qué surge este nuevo concepto de alfabetización? Si, por una parte, consideramos la alfabetización, en su dimensión de “funcional”, como la preparación básica para que cada persona pueda desenvolverse como tal en su entorno; y, por otra parte admitimos la creación de un nuevo modelo de sociedad con la significativa presencia de las tec...

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