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Artículos

Brecha Digital: el impacto de la pandemia en la educación

A más de un año de pandemia, las niñas, niños y adolescentes en tanto sujetos de Derecho quedaron bajo la mirada del estatus político y ciudadano; es decir la experiencia que tienen con la virtualidad y los soportes digitales en tanto clases presenciales en burbujas y clases virtuales. Pensar hoy en infancias y adolescencias como nombra la autora Cielo Salviolo es tener en cuenta el lugar en la sociedad, su visibilidad social, su inclusión o exclusión de la agenda de políticas públicas y el ejercicio de sus derechos comunicacionales.  Hacer efectivo el Derecho de la comunicación exige que el Estado desarrolle políticas de equidad que garanticen el reconocimiento social y cultural. La conexión y la desconexión para los niños tiene un lugar central en sus vidas. Conversar, jugar, aprender, i...

Educación virtual, una apuesta académica basada en la calidad

La educación virtual es una modalidad de enseñanza que ha venido en aumento en los últimos años, alcanzando su punto máximo en el año 2020 debido a la coyuntura del virus Covid-19. Para el 2019 de acuerdo con el DANE, la principal frecuencia en el uso de los bienes TIC por parte de las sedes educativas, era de algunos días a la semana (76,8%), situación que cambió drásticamente con la pandemia debido a que la virtualidad se convirtió en la única opción para realizar los procesos educativos. Sin embargo, este hecho también puso en evidencia las deficiencias en cuanto a cobertura que aún persisten en el país y la necesidad de implementar estrategias adecuadas para generar un aprendizaje óptimo en los estudiantes. El confinamiento y la llamada nueva normalidad que aún se vive hoy en día, dond...

Alfabetización digital, una deuda pendiente en América Latina

A pesar de que la región de América Latina y el Caribe se encuentra más conectada que nunca, la mayoría de los países del sur global aún se enfrentan a una gran brecha digital. Esto supone un atraso enorme y más aún tras la pandemia, donde muchos procesos se digitalizaron dejando a millones de personas atrás. Tener acceso a internet, tener un móvil o un ordenador no es un privilegio en Europa. Si bien existen desigualdades de acceso y de uso de las nuevas tecnologías, en términos generales la brecha digital no es tan grande como en América Latina y el Caribe. Allí, aproximadamente 200 millones de personas carecen de acceso a infraestructura digital básica y, para muchas más, ese acceso es de mala calidad o demasiado costoso . Un artículo firmado por economistas del Banco Mundial (BM) afirm...

La digitalización se olvida de las mujeres

En el último año se ha repetido hasta la extenuación cómo la digitalización iba a traer consigo nuevas oportunidades. Internet ha sido una herramienta clave para que muchos emprendedores hayan podido mantenerse a flote durante este año. Pero el mundo digital no es tan democrático ni tan accesible como en un principio se vende. Para muestra, un botón: mientras que el 60% de los hombres utiliza internet en el móvil, en el caso de las mujeres este ratio desciende al 47%. Además, ellas representan solo el 18% de los expertos en tecnología punta. Sobre todo ello se debatió el martes 6 de julio del año en curso, durante el Foro de Mujeres Empresarias 2021, promovido por Unión por el Mediterráneo (UpM). Cerrar la brecha de género digital no es solo una cuestión de derechos humanos, presentó Sana ...

Hacia el aula digitalizada

Los niños se familiarizan con los ordenadores e Internet desde edades tempranas. Foto cedida por Brains International Schools. La pandemia actuó como un acelerador de la transformación digital en todos los sectores de la sociedad y el ámbito de la educación es uno de los más se ha involucrado en introducir soluciones, como las clases telemáticas, primero para adaptarse a las necesidades del momento, y después debido a las ventajas de esa digitalización acelerada. Al verse obligados a cerrar debido al confinamiento, los centros educativos, desde infantil hasta la educación universitaria, también vieron obligados a introducir plataformas de aprendizaje “online” y otras herramientas digitales, según los expertos. Algunos países afrontaron este proceso con un amplio porcentaje de mejora en tér...

La inteligencia artificial supondrá un cambio “más profundo que el fuego, la electricidad o internet”: Sundar Pichai, líder de Google

La internet libre y abierta está siendo atacada en países de todo el mundo, advierte el director ejecutivo de Google, Sundar Pichai. Para el líder de una de las instituciones más complejas, importantes y ricas de la historia, muchos países están restringiendo el flujo de información, aunque el modelo a menudo se da por sentado. En una entrevista en profundidad con la BBC, Pichai también aborda las controversias en torno a impuestos, privacidad y datos. Y sostiene que la inteligencia artificial es más importante y profunda que otros descubrimientos como el fuego, la electricidad o internet. Las próximas revoluciones Hablé con él en la sede de Google en Silicon Valley, para la primera de una serie de entrevistas que estoy haciendo para la BBC con figuras mundiales. Como jefe tanto de Google ...

Estudio revela que el 47% de los estudiantes de educación superior consideran terminar sus estudios de manera remota

Una encuesta realizada a más de 1.000 universitarios en Colombia, reveló que, a pesar de querer regresar a las aulas de clase, los jóvenes han ido adoptando y popularizando los programas híbridos, es decir, la modalidad semipresencial. Según un estudio realizado por la compañía EY Parthenon, reveló que los jóvenes universitarios contemplan terminar los estudios de este semestre en la comodidad de sus hogares; sin embargo, evidenció que el 28% de los mil estudiantes encuestados consideran que la calidad del material educativo ha disminuido y un 26% cree que las clases se volvieron más difíciles. En este estudio, también se realizó una encuesta a más de 1.600 padres de familia de estudiantes de educación primaria y secundaria, quienes el 35% afirmaron no estar satisfechos con esta modalidad,...

Educar en pandemia: ¿Cuál es la situación de los docentes en la nueva realidad educativa?

El profesorado ha pasado por un proceso de aprendizaje y cambio de planteamiento pedagógico con el fin de adaptar las clases y contenidos a la nueva realidad. | Fuente: Shutterstock. Con la pandemia, miles de docentes han tenido que adaptarse a la educación a distancia, incluso sin tener la capacitación y las herramientas adecuadas. Además, la COVID-19 ha dejado repercusiones profundas en la remuneración y el empleo del personal educativo. La educación ha cambiado bastante el último año: la emergencia sanitaria hizo necesaria acelerar la implementación de la educación a distancia. Ante las restricciones preventivas para evitar el contagio de la COVID-19, se puso en marcha el programa Aprendo en Casa, para que los y las estudiantes puedan recibir clases por radio, televisión y web, aseguran...

Realidad aumentada: sinergia de mundos llenos de posibilidades

Esta tecnología inmersiva superpone el espacio real con el virtual y puede ser conocida por su uso recreativo, pero lo cierto es que ofrece ventajas en ámbitos como trabajo y educación que deberían aprovecharse más. Hace unos años el videojuego “Pokémon GO” se hizo la obsesión de usuarios de todo el mundo, volviéndose cotidiano toparse en las calles chilenas y penquistas con personas o grupos en busca de criaturas virtuales en el mundo real. Quizá esa fue la primera y hasta la única relación con la realidad aumentada (RA), por lo que muchos la asocian a un fin meramente recreativo, pero lo cierto es que al servicio de ámbitos como el trabajo o educación puede marcar una enorme diferencia. Es que si las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado para siempre l...

Integración de las competencias TIC en la formación bilingüe

No cabe duda de que existe un cambio en el paradigma a nivel global producido por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su avance. Este avance que se produce muy rápidamente ocasiona una demanda en la tecnificación en todo. De hecho, como se afirma en el World Economic Forum (2016) “el 65% de los niños que están comenzando la escuela trabajarán en profesiones que ni si quiera existen todavía”. A causa de esta situación, la educación bilingüe también ha tenido que ajustarse a las necesidades que podemos encontrarnos en este siglo XXI. La sociedad actual está cada vez más centrada en el conocimiento y la información, y la presencia de las tecnologías. El uso de elementos tecnológicos e Internet es conocido como un agente beneficioso tanto en el aprendizaje de lenguas ex...

EdTech: Cómo la tecnología cambió la educación tras la pandemia

Las soluciones tecnológicas crecen como una opción para complementar la educación en niveles básicos durante la emergencia sanitaria. En 2020, el aprendizaje para niñas y niños de nivel básico cambió drásticamente. El Covid-19 llevó a la suspensión de la educación dentro de las aulas y a continuar con esta a distancia. Esto ocurrió con herramientas que, originalmente, no estaban pensadas para ser la principal vía de comunicación educativa: desde salones virtuales hasta aquellas que están enfocadas en hacer ejercicios matemáticos o aprender inglés. Es ahí donde entra el EdTech: en medio de los vertiginosos cambios en el modelo educativo, las herramientas tecnológicas pueden ayudar a reducir el rezago. De acuerdo con un informe enfocado en Latinoamérica de Smartick, una plataforma de aprendi...

La robótica como herramienta educativa

Los robots permiten trabajar en el aula las asignaturas troncales y más especialmente las materias STEAM La robótica educativa es un sistema de enseñanza interdisciplinar que permite a los estudiantes desarrollar sus conocimientos y habilidades de la educación STEAM. Este término se corresponde a las iniciales en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas, áreas del conocimiento cuyas habilidades son fundamentales en el entorno actual. Con la robótica educativa se fomenta el aprendizaje de estas disciplinas a través de una formación práctica, en la que los estudiantes trabajan de manera real a través de la experimentación. Los proyectos que se realizan son llevados a cabo por niños y niñas, siendo los protagonistas de su propia experiencia de aprendizaje. Una de las cara...

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