Colombia

Experiencia en Colombia: Educación no presencial/ este es el impacto de la pandemia en el aprendizaje de los jóvenes colombianos

Foto: GETTY – Educación no presencial: este es el impacto de la pandemia en el aprendizaje de los jóvenes en Colombia. Revelaciones que parten de un estudio del Banco de la República dejan ver el impacto del esquema no presencial. A medida que se acerca el día para el retorno de los estudiantes a la presencialidad total en los colegios también se amplía el debate, pues en el país se está atravesando por la cuarta ola de contagios con una variante (ómicron) que, pese a ser menos mortal, se transmite con suma facilidad. La infraestructura en los colegios para tomar las medidas de bioseguridad necesarias para contener la propagación de la variante han sido puestos en el tapete por Fecode (gremio de maestros), que se muestra en desacuerdo con el regreso a las aulas. La vacunación de los ...

¿Cómo la tecnología puede ayudar al aprendizaje de los niños con discapacidad en las zonas rurales?

Pedro Adolfo Lezcano, docente de tecnología e informática de la Institución Educativa Rural El Salto, ubicada en el Municipio de Gómez Plata Antioquia – Foto: Cortesía. En el municipio de Gómez Plata, en Antioquia, la tecnología ha permitido disminuir la exclusión escolar y mejorar los procesos de aprendizaje de la población con necesidades especiales. Avanzar hacia una educación inclusiva se ha convertido en una de las prioridades para las entidades gubernamentales, empresas privadas y ONG. Esto, especialmente, porque cifras de la Unesco muestran que, en promedio, los adolescentes en condición de discapacidad que se encuentran entre los 12 y 17 años tienen 10 % menos de probabilidades de asistir a la escuela, que los que no cuentan con ninguna discapacidad. La misma organización tam...

Estudio revela que el 47% de los estudiantes de educación superior consideran terminar sus estudios de manera remota

Una encuesta realizada a más de 1.000 universitarios en Colombia, reveló que, a pesar de querer regresar a las aulas de clase, los jóvenes han ido adoptando y popularizando los programas híbridos, es decir, la modalidad semipresencial. Según un estudio realizado por la compañía EY Parthenon, reveló que los jóvenes universitarios contemplan terminar los estudios de este semestre en la comodidad de sus hogares; sin embargo, evidenció que el 28% de los mil estudiantes encuestados consideran que la calidad del material educativo ha disminuido y un 26% cree que las clases se volvieron más difíciles. En este estudio, también se realizó una encuesta a más de 1.600 padres de familia de estudiantes de educación primaria y secundaria, quienes el 35% afirmaron no estar satisfechos con esta modalidad,...

Colombia: Estudio revela que el 47% de los estudiantes de educación superior consideran terminar sus estudios de manera remota

Según un estudio realizado por la compañía EY Parthenon, reveló que los jóvenes universitarios contemplan terminar los estudios de este semestre en la comodidad de sus hogares; sin embargo, evidenció que el 28% de los mil estudiantes encuestados consideran que la calidad del material educativo ha disminuido y un 26% cree que las clases se volvieron más difíciles. En este estudio, también se realizó una encuesta a más de 1.600 padres de familia de estudiantes de educación primaria y secundaria, quienes el 35% afirmaron no estar satisfechos con esta modalidad, en la que ya llevan más de un año, por efectos de la pandemia y la alza de contagios de covid-19. De acuerdo con el informe realizado en Colombia, México y Perú, este reflejó que “el 36% de los padres colombianos consideran mejor la ex...

Colombia: Con nuevos proyectos en torno a la tecnología, el Ministerio TIC motiva a las niñas y jóvenes del país a cerrar la brecha de género

Para permitir que muchas más niñas y jóvenes puedan llegar a liderar y hacer historia en el sector tecnológico, el Ministerio de las TIC viene trabajando en el cierre de la brecha de género. Foto: Colprensa – Camila Díaz. En 2020, 2.103 niñas solicitaron tutorías gracias al programa TutoTIC y se habilitaron 10.563 profesoras para transmitir sus conocimientos en temas de programación y tecnología. Las mujeres colombianas han trazado un gran camino con su trabajo en el sector tecnológico, y aunque ahora sean mucho más reconocidas que antes, no se pueden negar los aportes de personajes como la inglesa Ada Lovelace, nacida en 1815, reconocida como la primera mujer programadora de la historia, pues escribió el primer algoritmo para la máquina analítica diseñada por Charles Babbage. Su apo...

Capacitan a 100 docentes de Bolívar en lenguajes de programación digital

La estrategia permitirá que los maestros articulen y multipliquen sus conocimientos con sus estudiantes de los colegios oficiales. El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC), ‘Computadores para Educar’ y el Ministerio de Educación Nacional en cooperación con el British Council, entidad pública del Reino Unido, capacitaron de manera virtual a 100 docentes del departamento de Bolívar en procesos de aprendizajes de programación y codificación, quienes a su turno transferirán este conocimiento a sus estudiantes, potencializando sus destrezas digitales. La capacitación, permitió, además, la entrega de una microcomputadora Micro: bit para el docente y dos para el colegio, buscando promover que los niños y docentes participen en el mundo digital, poniendo a su di...

Jóvenes colombianos luchan por una educación digital sin barreras sociales ni raciales para los estudiantes indígenas

Los integrantes de la Fundación El Origen están convencidos de que la educación digital incluyente es la solución para reducir las brechas económicas, sociales y educativas del mundo. De eso hablará Tania Rosas, la directora general y cofundadora de esa iniciativa en la 59ª sesión de la Comisión para el Desarrollo Social del Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas, que se llevará a cabo en el presente mes, en esta ocasión con un formato virtual. En una entrevista con Noticias ONU, Tania Rosas destacó la importancia de que la tecnología digital esté al alcance de todos, pero con las herramientas adecuadas para cada persona y comunidad. “No basta con darle internet a todo el mundo, hay que crear herramientas específicas según los contextos y que sean personalizables y medibles. Deb...

I SEMINARIO INTERNACIONAL EN GESTIÓN DE PROYECTOS

La Embajadora Digital en Colombia, Mtra. Sharon Alejandra Marín Reyes, invita a toda la comunidad al seminario internacional en Gestión de Proyectos a realizarse los días 22 y 23 de octubre en la ciudad de Barranquilla, Colombia con el conferencista internacional, Dr. Marcelo Felipe Moreira Persegona de Brasil. Este evento se organiza desde el Programa de Especialización en Gestión de Proyectos de la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios – ECACEN-, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD-. Cupo limitado a 60 personas. Los interesados pueden realizar su inscripción antes del 10 de octubre en el link: https://rca.unad.edu.co/moodle/educacion_n_formal/prospecta/seminario/ Embajadora Digital en Colombia, Mtra. Sharon Marín Reyes

Canal de YouTube con recursos educativos de la Mtra. Sharon Marín en Colombia

Desde Colombia la Mtra. Sharon Alejandra Marín nos comparte su canal de YouTube con recursos educativos, que buscan orientar en el manejo de herramientas TIC que pueden ser utilizadas en diversas áreas, principalmente en el sector Educación. ¡Aprender nunca ha estado más al alcance de todos! En la actualidad, quien tiene una conexión web tiene una puerta ilimitada al conocimiento. Las TIC ponen al servicio y alcance de todos una infinidad de recursos educativos de todo tipo, un ejemplo de esto es la posibilidad de compartir contenido mediante videos y difundirlos de forma gratuita a través de la plataforma YouTube. Te invitamos a que visites y te suscribas a este canal. Puedes acceder a todo el contenido dando clic en el enlace: https://www.youtube.com/user/sharonalejandra1 En este canal p...

Aprendizaje Híbrido Flexible en el Entorno de la Educación Superior

La eduación superior  se caracteriza por estar en un cambio permanente en cuanto al proceso de enseñanza apredizaje,  en la que se dinamizan los medios técnicos y tecnológicos por los cuales el estudiante se apropia del conocimiento. Es así que con la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al interior de las aulas, los paradigmas en cuanto a la forma y transmisión del conocimiento ha cambiado en las dos últimas décadas, y promenten seguir evolucionando hacia la omnipresencia y ubicuidad.      A los modelos tecnológicos afianzados en la eduación, se le suman las tecnologías emergentes (Hernández et al., 2012), que permiten la creación de diversidad de innovaciones  encaminadas a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Bajo este esquema, muchas universid...

Las TIC para el mejoramiento del rendimento escolar en las I. E.

La incorporación de las TIC está en los primeros lugares de prioridad educativa a nivel mundial, debido a que pueden aportar significativamente al acceso a la educación, lo que conlleva una igualdad en el aprendizaje, en el ejercicio de la docencia, el aprendizaje de alta calidad y la eficiente administración del sistema educativo. Como resultado de esa incorporación se obtiene un aporte fundamental para el logro de una sociedad igualitaria. El análisis de la incorporación de las TIC en el sector educativo está estrechamente ligado a los factores de calidad, igualdad y eficiencia y esta integración a las instituciones educativas requiere replantear la configuración institucional y todas las prácticas que se deriven de ella, como el desarrollo del currículo, la labor docente y el ambiente d...

Los Recursos Educativos Digitales (RED) en el fortalecimiento de las prácticas educativas

En Colombia, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) desde el Sistema Nacional de Innovación Educativa con Uso de TIC, impulsa el diseño e implementación de la Estrategia Nacional de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Los cuales y en concordancia con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el MEN (2012) define como: “todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización”. Con esta estrategia se busca mejorar y fortalecer las condiciones de acceso a la información y al con...