Infancia

Las niñas deben tener un acceso seguro a las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Imagen: © UNICEF/Frank Dejongh /Niñas usando una tableta digital durante la clase en una escuela en Yaoundé, Camerún. En la jornada dedicada a las chicas en las TIC, las agencias de la ONU destacan la importancia de la tecnología como una solución para que las mujeres jóvenes y las niñas accedan a servicios e información esenciales. Para que las niñas y las jóvenes puedan prosperar en las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, es necesario que tengan acceso seguro y fiable al internet y a las herramientas digitales, señaló este jueves la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT). En el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el organismo de la ONU abogó por el desarrollo de soluciones e ideas que permitan reduci...

Robótica educativa beneficia el desarrollo cognitivo infantil 

México Si buscas alguna actividad extra curricular para niños, la robótica es una opción que beneficia el desarrollo cognitivo infantil, pues según la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (Ensanut), el 14.7% de los menores de 10 años están en riesgo de tener discapacidad cognitiva o transtornos del desarrollo intelectual y sumado al confinamiento de COVID-19 de casi dos años, este hobby para los menores reabriría su panorama de creatividad. En el marco de la conmemoración del ‘Día Mundial de la Creatividad y la Innovación’, celebrado el 21 de abril pasado, la directora ejecutiva y fundadora de la empresa i-bot4Fun, Ana Habib, aseguró que algunos países como Estados Unidos, Canadá, Corea de Sur, la Unión Europea y Asia, entre otros, están apostando por fomentar la innovación tratando de a...

Niñas y niños con computador propio: ¿cómo enseñarles a estar seguros en el ciberespacio?

Chile Según la última entrega de la Radiografía Digital, realizada por VTR para medir el uso e impacto de las nuevas tecnologías entre niños, niñas y adolescentes de todo Chile, más de la mitad tiene un computador de uso exclusivo. ¿Qué hacer como padres para protegerlos de los posibles peligros de internet? ¿Funciona poner cota a las horas de uso y de conexión a internet o revisarles el historial? Dos especialistas dan pautas para un control activo y constructivo por parte de los adultos. La pandemia acercó más que nunca la tecnología a los niños y niñas. Las clases remotas, las interacciones en línea obligadas por el distanciamiento físico y los distintos juegos y plataformas en la red los sumieron en las pantallas como una de las fuentes principales de distracción. Si bien previo a la e...

Huérfanos digitales: Diez riesgos de crecer en internet

A estas alturas del siglo XXI, cuando se cumplen cien años del apogeo de la Sociedad de Masas, se sabe que los medios de comunicación determinan el conocimiento de las personas, en la medida en que transforman nuestra capacidad de percibir la realidad. Como advirtió Walter Lippmann en 1922, “estamos aprendiendo a ver mentalmente porciones muy vastas del mundo que nunca podremos llegar a observar, tocar, oler, escuchar ni recordar”. Advertencia de la que se infiere una idea sencilla, pero revolucionaria: la mayor parte de nuestro conocimiento del mundo exterior no procede de nuestra experiencia directa, sino del relato que otras personas nos trasmiten sobre ese mundo. La importancia de este pensamiento radica en que la realización de nuestra ciudadanía –al menos en las democracias liberales...

¿Cómo la tecnología puede ayudar al aprendizaje de los niños con discapacidad en las zonas rurales?

Pedro Adolfo Lezcano, docente de tecnología e informática de la Institución Educativa Rural El Salto, ubicada en el Municipio de Gómez Plata Antioquia – Foto: Cortesía. En el municipio de Gómez Plata, en Antioquia, la tecnología ha permitido disminuir la exclusión escolar y mejorar los procesos de aprendizaje de la población con necesidades especiales. Avanzar hacia una educación inclusiva se ha convertido en una de las prioridades para las entidades gubernamentales, empresas privadas y ONG. Esto, especialmente, porque cifras de la Unesco muestran que, en promedio, los adolescentes en condición de discapacidad que se encuentran entre los 12 y 17 años tienen 10 % menos de probabilidades de asistir a la escuela, que los que no cuentan con ninguna discapacidad. La misma organización tam...

Del Amazonas a Filipinas: tres niños unidos por el poder transformador de la educación digital

Cristiano Ruiz en clase con una ‘tablet’ y dos de sus profesores en su escuela de Manaus, en Brasil. (Fuente: Ismael Martínez/ProFuturo) LA HISTORIA DE CRISTIANO, EMILIA Y NICOLE Tener nueve años y que te apasionen las matemáticas y el fútbol adquiere un cariz especial si cada mañana, para llegar al colegio, debes atravesar un bosque amazónico. Cristiano Ruiz es alumno de primaria en la Escuela Municipal Kanata T-Ykua, en una comunidad indígena de la Amazonía brasileña, en Manaus. Junto a la transmisión del conocimiento tradicional local, la enseñanza que recibe pone el acento en el manejo de las nuevas tecnologías y los contenidos digitales. Afortunadamente, porque estos suponen el pasaje hacia un futuro de inclusión, de universidad y de un trabajo digno, quimeras aún para sei...

¿CÓMO UN RECURSO DIGITAL PUEDE AYUDAR A REDUCIR LA DESIGUALDAD EDUCATIVA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE?

3 de cada 5 niños, niñas y adolescentes que perdieron un año escolar en el mundo a raíz de la pandemia, pertenecen a la región de América Latina y el Caribe. América Latina es la región más desigual del planeta, el diagnóstico no es nuevo y la pandemia lo está agravando. La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), asegura que la pandemia aumentará en un 4,4% la pobreza en la región. Se sumarán 28,7 millones de pobres, llegando al alarmante número de 214,7 millones de personas en contexto de pobreza: uno de cada tres latinoamericanos será pobre al finalizar la pandemia. Estos números se recrudecen cuando Unicef sostiene que 3 de cada 5 niños, niñas y adolescentes que perdieron un año escolar en el mundo a raíz de la pandemia, pertenecen a la región de América Latina y el ...

Competencias digitales: oportunidades de aprendizaje colaborativo entre niños y profesores

¿Qué ha pasado en este tiempo de enseñanza a distancia? Además de aquellos aspectos negativos, como la falta de miradas y de abrazos, las inequidades en el desarrollo de los aprendizajes y las lagunas en el abordaje de los contenidos escolares, la enseñanza a distancia nos ha permitido visualizar desafíos que constituyen oportunidades para instaurar cambios permanentes. Uno de esos desafíos es la transformación en las relaciones docente-estudiantes y cómo hacer tangible algo que la pedagogía viene afirmando desde hace siglos: el aula que aprende es un aula democrática, que reparte roles entre profesor y estudiantes y que multiplica las voces en la construcción de los aprendizajes. Un aula que propicia aprendizajes implica romper las lógicas autoritarias que rigidizan los papeles y los apor...

Viaje sin retorno hacia el aula digitalizada

Más allá de las clases en el ámbito “online”, se está abriendo un abanico de posibilidades de recursos y metodologías para trasladar los conocimientos a los alumnos, desde la escuela primaria hasta la universidad. La pandemia actuó como un acelerador de la transformación digital en todos los sectores de la sociedad y el ámbito de la educación es uno de los más se ha involucrado en introducir soluciones, como las clases telemáticas, primero para adaptarse a las necesidades del momento, y después debido a las ventajas de esa digitalización acelerada. Al verse obligados a cerrar debido al confinamiento, los centros educativos, desde infantil hasta la educación universitaria, también vieron obligados a introducir plataformas de aprendizaje “online” y otras herramientas digitales, según los exp...

Ciber educación: el desafío de crear buenos hábitos digitales en niños y niñas

Una mayor conexión arrastra consigo una mayor responsabilidad. Y así como aumenta la digitalización, existe también una mayor exposición a los ciberataques. Un informe de la Comisión Económica para América Latina detalló que en 2020, el tráfico de sitios web y uso de aplicaciones relacionadas al teletrabajo y educación aumentó más de 324%, un contexto que en Chile es acompañado por el 86% de niños y niñas que tienen un celular propio, según datos del Ministerio de Desarrollo Social y Familia. Además, los datos de Fortinet apuntan a que América Latina sufrió más de 41 billones de intentos de ciberataques, lo que de inmediato prende las alarmas respecto a cómo el contexto de crisis sanitaria ha conformado un escenario propicio en el que los usuarios maliciosos se pueden aprovechar del trabaj...

Niños programadores: el futuro que ya nos alcanzó

A sus 13 años, Luis Eduardo lo tiene claro: quiere trabajar en la NASA para construir robots que vayan al espacio. “Me gustaría ir a Londres, en la Universidad de Oxford. Allí enseñan todo sobre la astrofísica para trabajar en la NASA”, dice Luis Eduardo, estudiante de primero de secundaria, en entrevista con CNN. Él mismo investigó algunas universidades con programas de robótica. Y esto no surgió de la nada, sino de su gusto desde pequeño por las matemáticas y, un poco después, por la programación. Las matemáticas son su asignatura favorita de la escuela desde que inició la educación primaria, cuenta Luis Eduardo. Esto lo llevó a saber sobre algo llamado programación. “Por lo mismo de que me gustaban las matemáticas, desde pequeño quería aprender sobre robótica. Entonces, mi mamá investig...

Programación informática para niños: invirtiendo en su futuro

La Unión Europea lo tiene claro. Los niños que aprendan programación ahora serán los líderes profesionales del mañana. En palabras del comisario europeo de mercado interior, Thierry Breton: «Aprender el pensamiento computacional y probar la programación a una edad temprana no solo es emocionante, sino también esencial para preparar a las nuevas generaciones para el futuro: todos necesitamos habilidades digitales para estudiar, trabajar, comunicarnos o usar los servicios en línea de forma segura. Europa se enfrenta a una escasez de expertos digitales en gestión de datos, inteligencia artificial y otras tecnologías digitales avanzadas». Por eso, los padres más informados ya no apuntan a sus hijos a clases extraescolares de inglés. Apuestan por los cursos de programación para niños porque sab...

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