ALFABETIZACIÓN DIGITAL REDEM

México

Ante la necesidad de ser más digitales, la educación es la clave

Aunque las herramientas digitales han avanzado de manera relevante en los últimos años, la educación no ha transformado sus modelos de enseñanza y, por lo tanto, los alumnos continúan siendo un jarrón para llenarlo de conocimientos, en lugar de capacitarlos en habilidades tecnológicas para resolver los problemas del futuro. “Llevamos usando el mismo modelo educativo más de 200 años”, comentó Rafael Rangel Sostmann, profesor para la innovación educativa en la Universidad Estatal de Arizona, quien describe a este sistema como uno “para entrenar soldados”, pues el maestro da su clase mientras los alumnos permanecen callados. Durante un evento organizado por Dell Technologies sobre la recuperación económica, el especialista en educación compartió elementos en los cuales se debe poner atención ...

Educación Híbrida: lo mejor de dos mundos unidos por la tecnología

En el último año hemos visto cómo la pandemia cambió radicalmente nuestra vida en todos los sentidos. En el sector de la educación, estudiantes y profesores tuvieron que adaptarse rápidamente a un nuevo modelo remoto de aprendizaje y enseñanza, una transición que ha destacado la importancia de las habilidades digitales y el acceso universal a la tecnología para continuar con los estudios de los jóvenes. Aún no sabemos cuándo pueda terminar el confinamiento por la pandemia, pero es un hecho que el regreso a las aulas supondrá un redescubrimiento de las herramientas digitales para incorporarlas al sistema presencial tanto en escuelas públicas como privadas, dando pie al modelo de Educación Híbrida, en el que se combina la educación tradicional, es decir la presencial, con las clases en línea...

La falta de acceso a las tecnologías frenaría la educación de millones de niños en México durante la pandemia

Arturo Vazquez Moiza tiene 10 años y vive en la sierra de Sonora, en un pueblo de 200 habitantes llamado Bacanuchi, en el municipio de Arizpe. Hace un año, cuando empezó la pandemia, la escuela de Arturo —igual que todas las del país— suspendió las clases como medida sanitaria de prevención de la covid-19. La instrucción fue que el alumnado siguieran el curso a través de la televisión mediante clases impartidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y por internet de manera remota. En Bacanuchi no se puede hacer ni una cosa ni la otra. La mala calidad de la conexión a la red y la pésima recepción de las señales en este pueblo entre montañas deja incomunicadas a las familias cada dos por tres. Es muy difícil que las clases puedan seguirse de manera regular y muchos niños abandonan la ...

Foro Virtual: Implicación de la Educación a Distancia

Se llevará a cabo el foro virtual denominado “Implicaciones de la educación a distancia en la formación de Estudiantes Normalistas”, el día 10 de febrero del 2021, de 10:00 a 12:00 hrs. a través de las plataformas Zoom y YouTube, dirigido a directivos, docentes y estudiantes de las Escuelas Normales Públicas del Estado de México. Participan: Mtro. Raúl Israel Coreno Rubio.    Director General de Tesorería, de la Subsecretaría de Tesorería de la Secretaría de Finanzas del Gobierno del Estado de México. Dr. Alfredo Cortés Robles.    Docente de la Escuela Normal Superior del Estado de México Dr. Enrique Aguirre Hall.   Gestor académico-administrativo en la Dirección de Educación Continua y a Distancia (UAEMéx); y Docente en la Facultad de Arquitectura y Diseño Modera: Mtra. Elizabeth Caporal ...

Los Modelos Educativos deben replantearse ante las nuevas formas de trabajo

Boletín de prensa de la UAM, No. 042, del 28 de enero de 2021.  Después de la pandemia del COVID-19 habrá que replantearse los modelos educativos, ante las nuevas formas y las necesidades laborales que demandan, tanto la sociedad como el propio sector industrial, aseguró el maestro Miguel Ángel Gallegos Cárdenas, doctorante de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). El estudiante del Posgrado en Ciencias Sociales de la Unidad Xochimilco propuso repensar los esquemas pedagógicos, es decir, qué se ofrece, cómo y con qué recursos, porque de lo contrario no se estará a la altura del progreso que la humanidad está cimentando, además del gran desafío que entraña llevar conectividad gratuita a todo México, mediante convenios o contratos. Inversiones en los rubros humanos, materiales y económ...

3er. Foro Virtual: Las tecnologías digitales en la educación después de la COVID-19

Por: Mtro. Carlos Joaquín Alejandro. Como parte de las actividades académicas y de divulgación científica organizadas por la Red Educativa Mundial, a través de su Programa de Alfabetización Digital, el pasado 16 de junio de 2020 se llevó a cabo el 3er Foro Virtual sobre el papel de las tecnologías durante y después de la contingencia causada por la pandemia de COVID-19. Se contó con la participación de ponentes de Chile, México, España y Perú, expertos en la implementación de la tecnología con fines educativos, quienes compartieron sus opiniones y vivencias en torno a dicha situación desde sus ámbitos académicos.  El encuentro virtual comenzó con un encuadre referente a las condiciones de desigualdad y la enorme brecha digital existente en América Latina, problemática que va más allá ...

Breve recuento del Foro Virtual: los sistemas educativos ante el Covid-19

Por: Patricia Zuñiga Lorenzana. Estudiante de Licenciatura en Pedagogía. El pasado 28 de abril del presente año, con miras a brindar un panorama sobre los hechos educativos, ante la situación actual que vivimos, se llevó a cabo un foro virtual internacional. Mismo en que participaron especialistas de España, Chile, Argentina, Perú, Ecuador, Costa Rica, Colombia y México; ya que se está viviendo un momento complicado en todo el mundo. El evento permitió tener una visión, desde el área gubernamental, institucional e individual, en las diferentes  ponencias que se brindaron.  Se dieron a conocer las actividades que se vienen realizando en los respectivos países, con algunas adecuaciones que se están realizando tanto en los programas educativos como en los calendarios escolares,...

Entrevista al Dr. Gregorio Hernández, sobre su participación en la UNESCO en la conmemoración del “Día Internacional de la Alfabetización 2019”

Entrevista realizada por Mtro. Miguel Gallegos. Como es sabido, la UNESCO proclamó el 8 de septiembre como “Día internacional de la alfabetización”, el 26 de octubre de 1966, por lo que desde 1967 se viene conmemorando en todo el mundo. En esta ocasión, la festividad se solidarizó con otras dos actividades, el “Año internacional de las Lenguas Indígenas 2019” y la “Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales”. Lo que conllevó a que el evento principal convocado por la UNESCO, el pasado 9 de septiembre, se enfocara en el tema de “Alfabetización y multilingüismo”. En tan importante evento, participó como ponente el Dr. Gregorio Hernández Zamora, académico e investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, invitado por la propia UNESCO. Por esa razón, ...

Entrevista a la Doctora Angélica Buendía Espinosa en Diálogos Educativos

Por: Miguel Gallegos. En esta ocasión en nuestros Diálogos Educativos, tuvimos la oportunidad de platicar con una gran personalidad de la educación en México. La Doctora Angélica Buendía Espinosa, quien cuenta con un enorme recorrido en el plano de la educación pública y privada en diversos niveles y modalidades educativas, que le han permitido posicionarse como una especialista de la educación a lo largo y ancho de la república mexicana. Con una gran trayectoria y experiencia profesional como normalista, administradora, docente, investigadora, conferencista, con un amplio compendio de publicaciones académicas, además de haber sido Tesorera, Secretaria General, Vicepresidenta y actualmente Presidenta del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), y Jefa del Departamento de P...

Integración de los dispositivos móviles al seguimiento de actividades de aprendizaje

INTEGRACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES AL SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (IDMSAA) HERIBERTO PRIETO ZAMUDIO heribertopz21@gmail.com @heribertopz21 INTRODUCCIÓN Existe el temor en el uso de dispositivos móviles en el aula para los profesores por no saber  integrar los contenidos a las actividades de aprendizaje. La mejor forma de manejar esta situación es integrando actividades de aprendizaje con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) empleando  de comunicación, ofimática, edición de audio y vídeo así como de entretenimiento, enfocado en el aprendizaje lo que mantiene el interés de los estudiantes. Usar los dispositivos móviles para el seguimiento de las actividades de aprendizaje, es guiar a los estudiantes a gestionar sus intereses, incidiendo en trans...

Las tecnologías digitales como herramientas de enseñanza-aprendizaje

El Dr. Eduardo Peñalosa Castro, Rector General de la UAM y el Dr. Gregorio Hernández Zamora, académico de la UAM, escribieron el capítulo introductorio “Las tecnologías digitales como herramientas de enseñanza-aprendizaje” para el libro: Innovación educativa y apropiación tecnológica: Experiencias docentes con el uso de las TIC. En el cual abordan algunos rasgos del modelo educativo de la UAM Cuajimalpa, y proponen elementos conceptuales para esclarecer el sentido de las nuevas tecnologías digitales (NTD) como herramientas de enseñanza-aprendizaje.  Concluyen con algunos modelos taxonómicos que enfocan la naturaleza específica de las NTD en el medio educativo, especialmente su potencial en la docencia universitaria. Afortunadamente el Dr. Gregorio Hernández Zamora, se incorpora...

Primer Encuentro de Embajadores Digitales REDEM en México: Nace el grupo de trabajo “Paulo Freire”.

En el marco del XXXI Simposio Internacional de TIC en la Educación SOMECE 2018, llevado a cabo el pasado 28, 29 y 30 de mayo, se llevó a cabo el primer encuentro de Embajadores Digitales de la Red Educativa Mundial (REDEM), teniendo como sede, el Laboratorio Aula Multimedia de la Biblioteca Central de la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco. Cabe recordar, que los Embajadores Digitales son un grupo de más de cien especialistas en tecnología educativa distribuidos en quince países, como son: Angola, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, Perú, Venezuela y por supuesto México. Todos ellos, de manera voluntaria comparten esfuerzos en sus respectivos países, a fin de fomentar la alfabetización digital, en bien de la...