ALFABETIZACIÓN DIGITAL REDEM

Pedagogía Digital

La enseñanza con realidad virtual puede multiplicar por cuatro la retención de conocimientos

El uso de esta tecnología en el aula sumerge a los estudiantes en un aprendizaje interactivo y práctico, a la vez que potencia su compromiso e interés por las materias La premisa es tan sencilla como didácticamente perfecta: aprender en entornos interactivos que parezcan reales, donde puedan cometerse errores sin sufrir sus consecuencias y que logren potenciar la efectividad del aprendizaje. La realidad virtual (RV) ha dejado de ser una idea futurística para ofrecer ya experiencias inmersivas con imágenes y sonido envolventes que permiten al alumno vivir cada situación desde diferentes puntos de vista, analizar las consecuencias de sus decisiones e incluso el tiempo que tarda en responder a cada pregunta. Y lo mejor de todo es que lo hace de forma completamente accesible, ya que, si bien h...

Desafíos y estrategias globales para conseguir un aprendizaje digital práctico y efectivo

¿Puede ser efectivo un aprendizaje en remoto? ¿Acaso no es la distancia física un obstáculo que dificulta la interacción de los estudiantes? En un contexto global marcado por la pandemia de coronavirus, todo depende de la manera en que se hayan diseñado esas clases. Los alumnos en edad escolar pueden desarrollar conocimientos y habilidades esenciales para su futuro en aulas a distancia bien planteadas, tales como el pensamiento crítico, las competencias digitales, el compromiso global y el trabajo en equipo, de acuerdo con los resultados de Far from Remote: Survey Evidence of Student Learning in Digital Classrooms (Lejos de lo remoto: un estudio del aprendizaje en aulas digitales), realizado por Global Cities, Inc., una iniciativa de Bloomberg Philanthropies. El informe, realizado a partir...

4 Tips para Lograr “Hacer Clic” en la Educación Virtual

La pandemia ha puesto retos enormes a la educación. Generalmente, para los profesores la discusión se centra en lo tecnológico; dicen “de un día para otro los profesores han tenido que aprender a usar tecnologías de la información y la comunicación  (TICs) para transferir la práctica del aula a la pantalla”. Pero, el reto es mucho más grande que usar Zoom o cualquier otra plataforma con los estudiantes. Educar a distancia implica grandes retos psicológicos y emocionales. Como nunca antes se ha puesto en el radar la necesidad de atender el componente emocional en el proceso educativo, reconociendo que “se tiene que estar bien para trabajar bien”, sea el trabajo del estudiante o del docente. El desafío de la educación virtual no es la tecnología. “Hacer clic” con los estudiantes en la educac...

La humanización de la digitalización

Las aulas virtuales tienen actualmente un lugar preferente dentro del ámbito educativo en la mayoría de los países. El contacto físico no es posible o seguro, y se hace imprescindible promover la reflexión y mantener la conexión social como herramienta fundamental para el aprendizaje, en el que hay que dar un uso adecuado a las herramientas tecnológicas. Desde hace cierto tiempo nos encontramos ante un mundo digital que cada vez está más hiperconectado, siendo la información uno de los grandes avances de las últimas décadas. Este adelanto en la humanidad ha generado cambios en la cultura, la sociedad, la economía, y por supuesto, la educación no ha quedado al margen de ello. Nuevas metodologías son necesarias para adaptarse a los cambios y tras la irrupción de la pandemia por Covid se hace...

Chile: Claves y consejos para que una clase virtual sea atractiva y efectiva

Extenuantes jornadas de estudiantes frente a clases online, poca participación de los alumnos, nulos espacios para afianzar los vínculos personales y cátedras poco interactivas son algunas de las problemáticas del nuevo escenario escolar virtual. Desafío que hoy es un tema para los expertos en la materia, quienes sostienen que para lograr una real educación online se debe hacer un cambio rotundo, comenzando con el desarrollo de competencias tecnológicas y el acceso a la conectividad para todos los sectores sociales. Suena el despertador a las 7.30 y Gaspar Azócar (7) se levanta, toma desayuno y se prepara para su clase virtual. Su sala de clases, a diferencia de otros años, es el comedor de su hogar desde donde se conecta con el resto de sus compañeros de segundo básico. Al otro lado de la...

Educación virtual: ¿Por qué es importante el reforzamiento escolar?

La pandemia causada por la covid-19 ha establecido una “nueva normalidad” que nos ha llevado a adaptarnos a una nueva forma de estudiar por la vía virtual, lo que ha evidenciado la necesidad, en muchos casos, del reforzamiento escolar, para lograr que los escolares realicen óptimamente sus tareas, exámenes o proyectos, coinciden diversos especialistas. Estas clases de refuerzo no solo sirven únicamente para que los alumnos puedan aprobar los cursos, sino que les permitirá implementar modelos de estudio y trabajar su memoria, considerando que no todos tienen las mismas capacidades de aprendizaje. Por ejemplo, algunos necesitarán que se les explique de nuevo con conceptos más sencillos, otros necesitarán reforzar desde niveles más básicos para poder adquirir los nuevos conocimientos. En ese ...

Más innovación y digitalización, entre las tendencias educativas del futuro

Se espera que el uso de la Inteligencia Artificial aumente en un 48% los próximos años. El aprendizaje en el aula va mucho más allá que la pizarra y el libro de texto. La tecnología ya es una realidad que ha llegado a manos de los estudiantes y permite la integración de recursos digitales, actividades, juegos y evaluaciones en clase. Si todo esto ya empezaba a normalizarse en los centros educativos hace unos años, la llegada de la crisis de la Covid-19 ha acelerado esta transformación digital mostrando cómo debe evolucionar la educación para preparar mejor a los estudiantes en un mundo tan interconectado en el que será necesario redefinir el papel del educador. Así, la prioridad se traslada a los estudiantes, como punto central del proceso de enseñanza-aprendizaje, con profesores que sirve...

Los estudiantes creen imprescindible incorporar actividades por internet a la educación presencial, según el CIS en España

Seis de cada 10 alumnos consideran que sus profesores están teniendo muchas dificultades para darles clase durante la pandemia. Tras la experiencia del confinamiento y de un curso marcado por la pandemia, los estudiantes españoles son conscientes de la importancia de incorporar las nuevas tecnologías y las clases digitales. Así se deduce de los resultados de la encuesta Tendencias en la sociedad digital durante la pandemia de la covid-19, publicada en marzo por el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). El 86,3% de los alumnos con internet que responde, la mayoría en grado superior (71%), opina que si bien la educación presencial “es imprescindible”, debería incorporar “algunas actividades por internet, de manera creciente y de acuerdo con la edad del alumnado”. El 63% no considera q...

El proyecto Universidad Digital da herramientas a docentes para el uso de tecnología con una mirada crítica

Se apuesta a la formación de comunidades docentes de intercambio en todo el país. Cualquier proyecto de investigación establece una hoja de ruta de actividades, que siempre puede presentar variaciones en función de las circunstancias de implementación. En 2019, un grupo de docentes de la Universidad de la República (Udelar) obtuvo financiamiento de un fondo conjunto de las comisiones sectoriales de Enseñanza y de Investigación Científica para un proyecto llamado “Universidad Digital: hacia una alfabetización crítica para la transformación de las prácticas de enseñanza”. El proyecto busca “explorar el diseño e implementación de modelos híbridos de enseñanza y aprendizaje en educación superior” y, a través de la promoción de una alfabetización crítica, “incentivar a los docentes de la Udelar...

Herramientas para la pedagogía digital

Las verdaderas transformaciones las realizan los propios profesores en las aulas. El docente del siglo XXI centra su quehacer en el aprendizaje antes que en la enseñanza. La clave está en el cambio de mentalidad y en el uso recursivo de herramientas digitales, que ayudan a recordar conocimientos, comprenderlos, para analizar y evaluar procesos, que permitan a los estudiantes crear, innovar y aplicar nuevos conocimientos. Se sabe que las verdaderas transformaciones las realizan los propios profesores en las aulas, por lo que todo depende de la mente abierta y la disposición para mejorar de parte de los docentes interesados en innovar. La pedagogía digital ya está aquí. Y no hay otra alternativa que aplicar los nuevos sistemas de taxonomía digital. Se identifican seis pilares de este proceso...

Panamá: Presentan resultados de la primera experiencia de educación virtual impulsada por Samsung y Meduca

La alianza entre el sector público y privado y la comunidad educativa rindió buenos frutos y se espera ampliar el programa para alcanzar a 1,000 estudiantes. El año pasado significó un desafío en todos los niveles de la vida, en especial para el sector educativo, que tuvo que reaprender sobre la marcha y valerse aún más de la tecnología para darle continuidad a sus procesos en todos los países del mundo. En Panamá, la coyuntura dejó un resultado favorable y demostró que cuando se unen el sector público y privado en pro del bien común, buenas cosas resultan. En respaldo a la labor del Gobierno de la República de Panamá en la lucha contra el COVID-19 y del Ministerio de Educación (MEDUCA) en particular, Samsung creó en 2020 una solución tecnológica para que el proceso de aprendizaje pudiera ...

Chile: Cómo ha impactado en los niños la educación digital

Mientras hay quienes critican el uso excesivo de pantallas en el último año, debido a la pandemia, especialistas explican por qué el problema puede pasar por el usuario y no por los distintos dispositivos. ¿Cuánto ha afectado la educación digital a distancia en los niños? Expertos debaten aquí sobre pro y contras. El tiempo frente a una pantalla debe tener un objetivo. Más si el usuario es un menor. Al menos, así lo define Llery Ponce, doctora en Psicología y educadora de párvulos del Centro de Investigación Avanzada de Educación (CIAE) de la Universidad de Chile, al hablar de la educación digital. “Uno debe darle a la pantalla el tiempo y dedicación precisa, porque así demuestras que la tecnología es una herramienta, que cumple un objetivo y que no se utiliza para llenar espacios vacíos”,...

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