Miguel Ángel Gallegos Cárdenas

Los Modelos Educativos deben replantearse ante las nuevas formas de trabajo

Boletín de prensa de la UAM, No. 042, del 28 de enero de 2021.  Después de la pandemia del COVID-19 habrá que replantearse los modelos educativos, ante las nuevas formas y las necesidades laborales que demandan, tanto la sociedad como el propio sector industrial, aseguró el maestro Miguel Ángel Gallegos Cárdenas, doctorante de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). El estudiante del Posgrado en Ciencias Sociales de la Unidad Xochimilco propuso repensar los esquemas pedagógicos, es decir, qué se ofrece, cómo y con qué recursos, porque de lo contrario no se estará a la altura del progreso que la humanidad está cimentando, además del gran desafío que entraña llevar conectividad gratuita a todo México, mediante convenios o contratos. Inversiones en los rubros humanos, materiales y económ...

La escuela y el conocimiento básico en astronomía

Dr. Casimiro Méndez Ortiz. Senador de la República Mexicana, Doctor en Educación y Maestro de Educación Primaria.   El día de hoy, seremos testigos de uno de los eventos astronómicos más importantes en la historia de la humanidad, seremos testigos de la conjunción (alineación) de 2 gigantes del sistema solar: Júpiter y Saturno. Este fenómeno astronómico coincide con el solsticio de invierno. La última vez que ocurrió un fenómeno natural de este tipo, fue en el periodo histórico conocido como la edad media, el 16 de julio de 1623. Los dos gigantes gaseosos no habían estado tan cerca desde hace 400 años. Y han pasado casi 800 años desde que esta conjunción se produjera por la noche. Esta gran conjunción podrá ser visible a simple vista, desde cualquier parte de nuestro adolorido planeta. Par...

Premio Iberoamericano a la Excelencia en Investigación Educativa 2020

LA RED IBEROAMERICANA PARA EL DESARROLLO Y DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA A.C., INVITA A LA CEREMONIA DEL: PREMIO IBEROAMERICANO A LA EXCELENCIA EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2020 Otorgado a:  DRA. PILAR COLÁS BRAVO. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. ESPAÑA. Además se llevará a cabo la entrega del  EN LAS SIGUIENTES CATEGORIAS:  INVESTIGACIÓN: DR. OSCAR BOUDE FIGUEREDO. UNIVERSIDAD DE LA SABANA. COLOMBIA.   DOCENCIA: MTRA. LAURA VERÓNICA REYES GÓMEZ. UNIVERSIDAD DE ESPAÑA Y MÉXICO. MÉXICO.   DR. ALFREDO RAMOS VANEGAS. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. MÉXICO.    DIVULGACIÓN: MTRO. MIGUEL GALLEGOS CÁRDENAS.  UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. MÉXICO.     MIÉRCOLES 25 DE NOVIEMBRE DE 2020. DESDE LA PLATAFORMA ZOOM A LAS 14:00 HORARIO DE LA CIUDAD DE MÉXICO.  21:00 HORARIO DE ESPAÑA Y 14:0...

Programa de actividades del Simposio Internacional Somece 2020

Programa Miércoles 28 de octubre 9:00 – 9:45 Inauguración 9:45 – 11:00 “Dilemas, certezas, inclusión y equidad. La escuela en casa.” Florencia Ripani Germán Ruiz Méndez 11:00 – 12:30 Conversatorio 1 Modelos de uso de tecnologías para la educación abierta, a distancia y desescolarizada. [Sección A] 12:30 – 13:45 “Creatividad, prospectiva e hibridación en la educación superior” Rubén Edel Navarro Javier Gil-Quintana 13:45 – 15:15 Conversatorio 2 Modelos de uso de tecnologías para la educación abierta, a distancia y desescolarizada. [Sección B] 15:15 – 16:30 “El trabajo interinstitucional, reflexiones desde el DSAE” Imelda García LópEz Josefina Guerrero García Agustín Lagunes Domínguez 16:30 – 18:00 Conversatorio 3 ...

Presentación del 2o. Foro Virtual: La educación después de la Covid-19. Algunas aproximaciones a la realidad.

El pasado 19 de mayo de llevó a cabo el segundo foro virtual, en que participaron: Lic. Rosalyn Esther Yurivilca Delgado – Perú.  Mtro. Bruno Baltazar Bustos – Argentina. Dr. Jhon Alexander Pulido Varela – Colombia. Mtro. Iban de la Horra Villacé – España Mtro. Oscar Daniel Gómez Cruz – México Moderadora: Gabriela Cruz Martínez – México Objetivo de la sesión: Conocer mediante sesión virtual, la perspectiva de los ponentes, en relación con el escenario que vislumbra para los sistemas educativos después del Covid-19, y desde su propia experiencia en sus diferentes escenarios de participación educativa (pública, privada; básica, media, superior; presencial o distancia).  Para descargar la presentación de clic en el siguiente botón.

Espera los Foros Virtuales en tiempos del Covid-19

El Programa de Alfabetización Digital de la Red Educativa Mundial, en alianza con el proyecto Educación Digital 2050, interesados en contribuir a la reflexión y discusión sobre el uso de la tecnología digital implementada por los diferentes sistemas educativos a nivel internacional, generara los “Foros virtuales sobre educación digital en tiempos del Covid-19”. Esperamos sean del interés de todas y todos en estos tiempos de dificultad social. Estaremos invitando a participar a diversos especialistas en tecnología digital a que nos compartan como se está viviendo este fenómeno educativo en sus respectivos países. Este foro virtual, los panelistas explicaran como se está viviendo las diversas estrategias de implementación de educación digital en los tiempos del Covid19, desde sus propias exp...

Feliz año nuevo 2019 a toda la comunidad AD

Agradecemos enormemente a toda la comunidad de especialistas, profesores, investigadores, académicos, estudiantes e interesados en los temas de tecnología educativa que promueve y difunde el programa de alfabetización digital. Deseamos lo mejor para toda nuestra gran familia digital. Diciembre 2018.

La mejora de conectividad debe ir acompañada de estrategias que ayuden a comprender su uso

Les compartimos la segunda parte de la entrevista que Brechacero, realizó al Director del Programa de Alfabetización Digital de la Red Educativa Mundial. Parte II Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), y particularmente el acceso a banda ancha, conforman una herramienta importante en el sector educación. Sin embargo, es necesario que las autoridades de América Latina trabajen sobre los usos que docentes y estudiantes puedan darle a estas herramientas para así potenciar su digitalización. Miguel Ángel Gallegos Cárdenas, quien es Director del Programa de Alfabetización Digital de REDEM Esta es la discusión central de la segunda parte de la entrevista que Brecha Cero realizó a  Miguel Ángel Gallegos Cárdenas, quien Director del Programa de Alfabetización Digital de la Red ...

Los Gobiernos de América Latina deben invertir en la capacitación del uso de TIC en la educación

Así lo manifestó en entrevista para Brecha Cero, el Director del Programa de Alfabetización Digital de la Red Educativa Mundial. Te invitamos a leer la primera parte de la entrevista. Entrevista a Miguel Gallegos. Director del Programa de Alfabetización Digital de la Red Educativa Mundial. Parte I La incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) al sector educativo tiene diversas aristas. En general, cuando son los Estados los que llevan adelante estas iniciativas se adoptan metodologías de entrega de dispositivos a los alumnos, docentes y establecimientos; sin embargo es importante un trabajo integral al momento de buscar estos objetivos. Sobre este tipo de implementaciones trabaja la Red Educativa Mundial (REDEM), organización que busca elevar el nivel educativo de ...

Primer Encuentro de Embajadores Digitales REDEM en México: Nace el grupo de trabajo “Paulo Freire”.

En el marco del XXXI Simposio Internacional de TIC en la Educación SOMECE 2018, llevado a cabo el pasado 28, 29 y 30 de mayo, se llevó a cabo el primer encuentro de Embajadores Digitales de la Red Educativa Mundial (REDEM), teniendo como sede, el Laboratorio Aula Multimedia de la Biblioteca Central de la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco. Cabe recordar, que los Embajadores Digitales son un grupo de más de cien especialistas en tecnología educativa distribuidos en quince países, como son: Angola, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Honduras, Perú, Venezuela y por supuesto México. Todos ellos, de manera voluntaria comparten esfuerzos en sus respectivos países, a fin de fomentar la alfabetización digital, en bien de la...

  • 1
  • 2